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为学生未来奠定创新驱动坚实基础

发布时间:2020年08月07日    来源:

在德清县第一中学,有着这样一支教研团队,他们将一门门学科知识,结合学生们的爱好特长,持之以恒钻研着科技创新特色教学的开展,激发着学生们的创新活力,带领着学生捧回一个个科创大奖,一步步为学生未来奠定创新驱动坚实基础。他们就是德清一中科技创新中心团队。
  伏天里,蝉鸣声阵阵。暑期的校园内原本是格外安静的,但走进德清县第一中学的科技创新中心,还未推开教室门,就已听到阵阵欢呼声。
  “计时结束,大家给第一名鼓掌!”在电子制作实验室内,学生们正开展着模拟比赛。指导老师沈瑛告诉记者,8月初,学生们就要参加全国青少年电子制作锦标赛浙江省选拔赛。学生们参赛积极性都十分高涨,早上7点半就到校来参加训练,作为指导老师也是全程陪伴,以便及时为孩子们解疑答惑,提振信心。
  “虽说备赛冲刺不轻松,但是看着孩子们的激情,我真的很欣慰。”望着孩子们投入地钻研赛题,沈瑛感慨,这个过程是孩子们最好的收获。回顾往届学生,也都曾取得不错的成绩,在2018年和2019年两次全国青少年电子制作锦标赛上,德清一中电子制作团队获得团体全国第二、三、四和五名的好成绩,学生个人也曾获得全国第二、第三和第四的优异成绩。
  除认真备战各类科创赛事外,今年科创中心也继续加大投入,有效开展机器人教学(普及工作)、无线电测向及人工智能培训活动等。
  走进隔壁机器人创新实验室,学生们正围聚在一起,人群中还传出阵阵音乐声。走近一看,位于中央的课桌上,竟是两个机器人在跳舞。随着音乐节奏,机器人的舞姿整齐划一,那灵活的模样,为现场带去阵阵欢快的氛围。而这份欢乐的背后,凝聚着师生团队一次次技术攻破、假期付出的汗水,更有无数次失败再调试的打磨。
  谈及如何来平衡自己学业与眼前这份兴趣爱好,新高二学生孙潇奕自信地说,机器人的研究,不但没有影响自己的学习,反而给自己带来更大的学习动力。“这项研究涵盖了数学、物理、计算机科学等多个学科,我如果想做好自己感兴趣的事,就必须先学好基础学科。”孙潇奕笑谈道,有老师的专业指导,还有共同兴趣爱好的同学一起研究,真心收获很多,也很快乐。当下的学习,也为自己的未来提供了更多的选择。
  在深化新课程改革的大背景下面,科技创新能力是学生综合素质培养中极其重要的一部分,也一直是学校在攻坚的课题,这也与当前高校越来越宽泛的人才选拔方式相对应。德清一中副校长徐康良介绍,除电子制作团队频结硕果外,近年来,学校航模模型团队、生物研究团队也在指导老师的带领下硕果累累。接下来,学校还计划在项目设置的广度和精度方面寻求拓展,同时也将通过学生走进高校、专家请进校园等方式,丰富学生学习平台和资源渠道,进一步让学生了解科技、热爱科技并致力于发展科技,为学生未来奠定创新驱动。

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